Los turnos de entrenamiento marino pueden agregar tecnología y cambiar las asignaciones de oficiales

El Cuerpo de Marines cambia a entrenamiento y educación en 2024 y en los próximos años establecerá más equipos de capacitación, creará una trayectoria profesional para los instructores, agregará tecnología avanzada y podría alterar la forma en que se asignan puestos de trabajo a los nuevos oficiales.

El primer informe anual de Capacitación y Educación del Cuerpo sobre Diseño de la Fuerza se publicó el miércoles, y el documento de 14 páginas señaló los movimientos realizados y estableció los plazos en áreas de todo el servicio para modernizar la forma en que aprenden los marines.

El teniente general Kevin Iiams, jefe del Comando de Entrenamiento y Educación, dijo en un comunicado de prensa que el documento era la “visión estratégica” del comando para implementar una educación que coincida con la modernización en el Diseño de la Fuerza y ​​los nuevos equipos y tecnologías que ingresan a las filas.

«Estas iniciativas tienen como objetivo colectivo equipar a la Infantería de Marina con los marines más modernos, letales y capaces imaginables», dijo Iiams. “Nuestros esfuerzos se han centrado y seguirán centrándose en dos pilares fundamentales: el diseño de la fuerza y ​​la modernización. Al impulsar la innovación a lo largo de estos vectores, (el Comando de Entrenamiento y Educación) está asegurando el desarrollo de una fuerza del Cuerpo de Marines preparada no sólo para competir sino para dominar en cualquier teatro de operaciones”.

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El Formación y Educación 2030 El documento de planificación publicado en enero de 2023, bajo el entonces comandante general David Berger, expuso lagunas en la doctrina para habilidades como las operaciones cibernéticas y con drones, y enfatizó la modernización de los simuladores de entrenamiento y otras tecnologías educativas.

Los cambios en la capacitación podrían tener un impacto directo y temprano en los marines en incendios o trabajos de comunicaciones y en los nuevos oficiales.

El comando de entrenamiento ha emprendido un estudio de dos fases con desarrollo e integración del combate para examinar la política de «difusión de calidad» utilizada en la Escuela Básica al asignar especialidades ocupacionales militares a nuevos oficiales.

La distribución de calidad se utiliza para garantizar que los mejores graduados y los graduados de menor rango se distribuyan uniformemente entre los distintos campos laborales para evitar agrupar a los de menor desempeño en un campo laboral.

En su primera fase, el estudio evaluó si la evidencia respalda si la política debería continuar. Esos resultados se esperan para finales de junio.

Si se determina que es deficiente, la segunda fase del estudio construirá un modelo de asignación alternativo. Está previsto que esa fase concluya antes de octubre.

Utilizando una serie de estudios recientes, los Marines planean determinar si las medidas que prueban la resiliencia de un individuo ayudan a «detectar a aquellos que pueden ser más susceptibles al estrés o comportamientos adversos» para ayudar a reducir las tasas de deserción.

El Cuerpo lanzó un programa piloto en abril en el Destacamento de Infantería de Marina Fort Sill, Oklahoma, para crear un curso para oficiales de artillería de campaña, oficiales de adquisición de objetivos y jefes observadores de exploración de artillería de campaña.

El curso tiene como objetivo dar formación avanzada a aquellos Marines de incendios en centros de coordinación de incendios y efectos o centros de operaciones marítimas de flota.

El batallón de entrenamiento en comunicaciones del Training Command está evaluando cómo combinar conjuntos de habilidades críticas de tres campos laborales de comunicaciones, 062X, 063X y 067X. Esa fusión de esas habilidades haría que la Marina de comunicaciones fuera más versátil para «operadores de información y comunicaciones independientes» multidisciplinarios.

A medida que el Cuerpo adoptó su nuevo enfoque de capacitación y educación, estaba evaluando cómo sus instructores enseñaban a los estudiantes y cómo los propios instructores eran seleccionados y retenidos.

De esa evaluación de tres años surgió un método de enfoque de “aprendizaje basado en resultados”. Ese método, si bien es común en otros círculos educativos, ha sido menos frecuente en la educación militar. El enfoque pone más énfasis en que los instructores guíen a los estudiantes que aprenden tanto individualmente como en grupos, completando tareas y resolviendo problemas.

Se trata de una ruptura con el modelo de conferencia en el que un experto recita información al frente del aula para que los estudiantes la repitan en una prueba o cuestionario antes de pasar a la siguiente tarea.

El modelo de aprendizaje basado en resultados se extenderá por todo el Cuerpo, ya que el servicio ha actualizado sus directivas de política escolar formal para incluir estos métodos.

“En lugar de enseñarles qué pensar, les estamos enseñando cómo pensar”, dijo al Marine Corps Times en una entrevista anterior el coronel Karl Arbogast, director de la división de políticas y estándares del Comando de Entrenamiento y Educación.

Pero enseñar de esta manera requiere también capacitar a los instructores.

Esto dio como resultado dos nuevos códigos de especialidad ocupacional militar excepcionales: 0951 y 0952. Estos se suman al trabajo principal de un infante de marina, pero les permiten aprender a instruir.

El curso de instructor básico estará disponible para los infantes de marina a finales del año fiscal 2024 y los cursos intermedio y de maestría estarán listos para el año fiscal 2026, según el informe de esta semana.

Training Command está evaluando tanto la selección como la retención de dichos instructores calificados, según el informe, y analizando opciones de incentivos actuales y futuras para retener a los instructores de alto rendimiento.

En el aspecto tecnológico, el Cuerpo ha migrado su sistema de gestión de información heredado a un sistema de nube híbrida. Se espera que el servicio tenga una nueva versión del sistema basada en la nube en pleno funcionamiento para el año fiscal 2028.

Las medidas tecnológicas están ampliando el acceso a los juegos de guerra a través de servicios en la nube y se espera que los juegos de guerra aparezcan en todas las escuelas formales y en la educación militar primaria para el año fiscal 2025 y en toda la flota para el año fiscal 2026.

También en el ámbito tecnológico, el servicio habrá desplegado simuladores de entrenamiento construidos, virtuales y en vivo en el Centro de combate aire-tierra del Cuerpo de Marines, Twentynine Palms, California, Camp Pendleton, California y las Bases del Cuerpo de Marines de Hawaii y Okinawa, Japón, antes de octubre.

Al mismo tiempo, cada fuerza expedicionaria de la Infantería de Marina y el comando de entrenamiento del grupo de trabajo aeroterrestre de la Infantería de Marina recibirán un sistema de instrumentación táctica del Cuerpo de Infantería de Marina con capacidad para un batallón para el verano.

El comando de entrenamiento se está preparando para colocar simuladores de espectro electromagnético en Twentynine Palms, California, que pueden replicar las capacidades de guerra electrónica del adversario en el entrenamiento.

Los marines también planean utilizar simuladores para reducir las lesiones.

Tienen un proyecto en marcha para identificar eventos de entrenamiento en tierra que tengan una alta tasa de lesiones, percances o bajas. Luego incluirán entrenamiento en simulador antes de la ejecución en vivo de ese tipo de eventos de entrenamiento, comenzando con las tareas de transporte motorizado antes de octubre.

Por último, para reducir el número de marines que esperan entrenamiento para las escuelas, la nueva política identificará a los marines antes de graduarse del entrenamiento de reclutamiento que esperarán más de 10 días entre el entrenamiento de combate marino y su escuela de seguimiento y los asignará al Programa de apoyo de asistencia al reclutador permisivo. .

Además, a los infantes de marina que se encuentren en períodos de entrenamiento de larga espera se les ofrecerá una reclasificación voluntaria para un trabajo que está experimentando deficiencias y una fecha inmediata para el envío de escuela.